בשנים א' ו-ב' מתקיימת הערכת ההישגים בתום כל סמסטר. בשנים ג' ו-ד' מתקיימת הערכת ההישגים בתום השנה.

קיימות 3 הגדרות למצבו האקדמי של סטודנט:

1.    מצב לימודים תקין:

א.  ציון "עובר" בכל הקורסים אליהם היה רשום במהלך השנה.

ב.  ציון ממוצע 65 ומעלה.

2.    תלמיד על תנאי:

אם יתקיים אחד או יותר מהתנאים הבאים:

א.  נכשל כישלון סופי בשני קורסים בשנה (כישלון הוא כל ציון נמוך מ-60. כישלון סופי בקורס פירושו כישלון בשני המועדים, או ציון 260 בשני המועדים, ללא סיבה מוצדקת)

ב.  הממוצע השנתי נמוך מ-65.

·     "תלמיד על תנאי" חייב להירשם, ללמוד מחדש ולקבל ציון עובר בקורסים בהם נכשל כישלון סופי, בסמסטר העוקב.

·     "תלמיד על תנאי" ילמד תכנית לימודים מופחתת. חייב להגיש תכנית לימודים מפורטת לנציג ועדת ההוראה ולקבל את אישורו.

·     תלמיד יהיה במעמד של  "תלמיד על תנאי" לא יותר משנה אקדמית אחת. במהלך שנה זו עליו לתקן את כל החובות שהוטלו עליו ולסיים את השנה במצב אקדמי תקין.

3.    הפסקת לימודים מסיבות אקדמיות:

לימודיו של סטודנט יופסקו במקרים הבאים:

א.  ממוצע שנתי נמוך מ-60.

ב.  נכשל כישלון סופי בשני קורסים או יותר בסמסטר, בשנים א' - ב'.

ג.  נכשל כישלון סופי בשלושה קורסים או יותר בשנה, בשנים ג' - ד'.

ד.  סטודנט שנכשל פעמיים כישלון סופי באותו קורס חובה.

ה.  סטודנט המגיע למצב של "תלמיד על תנאי" בפעם השנייה - יופסקו לימודיו.

ו.   סטודנט שהתחיל מחדש את לימודיו בפקולטה לאחר שאלה כבר הופסקו בעבר, הגיע למצב "תלמיד על תנאי" - יופסקו לימודיו לצמיתות.

הערכת הישגים - בחינת מצב אקדמי של תלמידים

(מסמך זה אינו מהווה תחליף לתקנון הפקולטה המפורט בידיעון. בכל מקום בו קיימת סתירה, הנוסח המחייב הוא הנוסח המופיע בידיעון).

הוועדה לענייני תלמידים מקיימת באופן שיגרתי תהליך של בחינת המצב האקדמי של תלמידים ע"י הערכת הישגיהם.

הערכת הישגים מתקיימת בתום כל סמסטר בשנים א' ו-ב', ובשנה ג' ו-ד' בסוף שנה"ל.

חשוב לציין כי חובתו של התלמיד לעקוב באופן שוטף אחר מצבו האקדמי.

*כישלון הוא כל ציון נמוך מ-60 או  ציון 260 ללא סיבה מוצדקת. כישלון סופי בקורס פירושו כישלון בשני המועדים.

מהלך הטיפול בתלמיד שמצבו האקדמי אינו תקין:

תלמיד שבהערכת ההישגים של הוועדה נמצא כי מצבו האקדמי אינו תקין מקבל על כך הודעה, בטלפון או באי-מייל ממזכירת הסטודנטים.

תלמיד "במצב על תנאי" - תלמיד במצב זה מקבל מכתב רשמי,  ובנוסף, נרשמת הערה בתיקו האישי (תחת מידע אישי לתלמיד).  על התלמיד לפעול בהתאם למפורט בטבלה ולהיעזר לשם כך במזכירות הסטודנטים או בנציג המגמה בוועדה לענייני תלמידים.

תלמיד "במצב של הפסקת לימודים" - התלמיד יקבל מכתב רשמי המודיע לו על הפסקת לימודיו מסיבות אקדמיות. המזכירות תשתדל להודיע לתלמיד, טלפונית או באי-מייל על כך שהוא עומד לקבל מכתב זה ותנחה אותו על דרכי הפעולה העומדות בפניו:

1.      לקבל את הפסקת הלימודים. במקרה זה מבוצעת בפועל הפסקת לימודים אקדמית.

2.      להגיש מכתב ערעור על הפסקת הלימודים לוועדה לענייני תלמידים. במכתב יש להביא את מכלול הנימוקים, וההסברים לגבי מצבו האקדמי וכיצד הוא חושב שביכולתו לשפר את מצבו האקדמי בעתיד. מומלץ מאוד לצרף מסמכים רלבנטיים.

בעת דיוניה בהפסקת הלימודים של התלמיד, בוחנת הוועדה את כלל מהלך לימודיו, ואת הנימוקים וההסברים שפרט במכתבו. חשוב לציין כי דיוני הוועדה חסויים ונערכים ללא נוכחות התלמיד.

במידה והוועדה מקבלת את הערעור, התלמיד עובר ל"מצב אקדמי על תנאי" ועליו לפעול על פי ההנחיות בטבלה.

במידה והוועדה אינה מקבלת את ערעור הסטודנט ומחליטה להשאיר על כנה  את ההחלטה על הפסקת הלימודים, הסטודנט מקבל על כך הודעה.

באפשרותו של הסטודנט להגיש ערעור נוסף לדקאן ולבקש פגישה אישית עימו.

הדקאן יכול לשנות את  החלטת הוועדה ולאפשר לתלמיד להמשיך את לימודיו סמסטר נוסף בתנאים מסוימים שנקבעים על ידי הדקאן.

במידה והדקאן דוחה את הערעור, יופסקו לימודי התלמיד בפועל.